LERNLUST #17 // WBT - Totgesagte leben länger

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3y ago 35:48

MP3•Beranda episode

Ein Startpunkt der Diskussion https://www.mmb-institut.de/wp-content/uploads/mmb-Trendmonitor_2021-2022.pdf

Unser Ansicht nach keine stimmige Definition https://de.wikipedia.org/wiki/Web_Based_Training

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Susanne Dube auf LinkedIn: www.linkedin.com/in/susanne-dube

Chapter

1. Intro (00:00:00)

2. Warum das Thema WBT-Totgesagte leben länger? (00:02:04)

3. Der MMB Trendmonitor 2021/22 und WBTs (00:03:03)

4. Was ist ein WBT und was ist es nicht? (00:05:30)

5. Eine Definitionsfrage (00:09:34)

6. Die Pandemie, Didaktik und die Nachfrage an WBTs (00:10:46)

7. Der Begriff WBT ist heute ein anderer (00:12:03)

8. Wenn WBTs breiter definiert werden... (00:16:33)

9. Corporate Learning und didaktisch durchdachte Lernkonzepte (00:19:27)

10. Abgrenzung WBT und Blended Learning im Trendmonitor (00:20:28)

11. Eine neue Begriffsbestimmung steht aus. (00:24:10)

12. Erst schnell und einfach nun zielgerichtet und qualitativ (00:25:11)

13. Lernende haben selbstgesteuertes Lernen gelernt (00:29:04)

14. Von Push zu Pull (00:30:46)

15. Wann wird lernen wirklich selbst gesteuert? (00:31:50)

16. Ist WBT ein toter Dinosaurier oder nur totgesagt? (00:33:17)

67 episode

#Business #Bildung #Susanne Dube & Claudia Schütze #Claudia Schütze #Susanne Dube #Corporate Learning #LERNLUST #Learning #Training #Lernen

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published 3y ago

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2. Warum das Thema WBT-Totgesagte leben länger? (00:02:04)

3. Der MMB Trendmonitor 2021/22 und WBTs (00:03:03)

4. Was ist ein WBT und was ist es nicht? (00:05:30)

5. Eine Definitionsfrage (00:09:34)

6. Die Pandemie, Didaktik und die Nachfrage an WBTs (00:10:46)

7. Der Begriff WBT ist heute ein anderer (00:12:03)

8. Wenn WBTs breiter definiert werden... (00:16:33)

9. Corporate Learning und didaktisch durchdachte Lernkonzepte (00:19:27)

10. Abgrenzung WBT und Blended Learning im Trendmonitor (00:20:28)

11. Eine neue Begriffsbestimmung steht aus. (00:24:10)

12. Erst schnell und einfach nun zielgerichtet und qualitativ (00:25:11)

13. Lernende haben selbstgesteuertes Lernen gelernt (00:29:04)

14. Von Push zu Pull (00:30:46)

15. Wann wird lernen wirklich selbst gesteuert? (00:31:50)

16. Ist WBT ein toter Dinosaurier oder nur totgesagt? (00:33:17)

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2. Warum das Thema WBT-Totgesagte leben länger? (00:02:04)

3. Der MMB Trendmonitor 2021/22 und WBTs (00:03:03)

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6. Die Pandemie, Didaktik und die Nachfrage an WBTs (00:10:46)

7. Der Begriff WBT ist heute ein anderer (00:12:03)

8. Wenn WBTs breiter definiert werden... (00:16:33)

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10. Abgrenzung WBT und Blended Learning im Trendmonitor (00:20:28)

11. Eine neue Begriffsbestimmung steht aus. (00:24:10)

12. Erst schnell und einfach nun zielgerichtet und qualitativ (00:25:11)

13. Lernende haben selbstgesteuertes Lernen gelernt (00:29:04)

14. Von Push zu Pull (00:30:46)

15. Wann wird lernen wirklich selbst gesteuert? (00:31:50)

16. Ist WBT ein toter Dinosaurier oder nur totgesagt? (00:33:17)

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2. Warum das Thema WBT-Totgesagte leben länger? (00:02:04)

3. Der MMB Trendmonitor 2021/22 und WBTs (00:03:03)

4. Was ist ein WBT und was ist es nicht? (00:05:30)

5. Eine Definitionsfrage (00:09:34)

6. Die Pandemie, Didaktik und die Nachfrage an WBTs (00:10:46)

7. Der Begriff WBT ist heute ein anderer (00:12:03)

8. Wenn WBTs breiter definiert werden... (00:16:33)

9. Corporate Learning und didaktisch durchdachte Lernkonzepte (00:19:27)

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11. Eine neue Begriffsbestimmung steht aus. (00:24:10)

12. Erst schnell und einfach nun zielgerichtet und qualitativ (00:25:11)

13. Lernende haben selbstgesteuertes Lernen gelernt (00:29:04)

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