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Podcast zugehOERt 107: Gelingensbedingungen für den Einsatz von OER an Hochschulen

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Susanne Grimm spricht mit Prof. Julia Gillen (Leibniz Universität Hannover), Dr. Tina Classen (DAA Deutsche Angestellten-Akademie GmbH) und Britta Beutnagel (TIB - Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften Universitätsbibliothek) über förderliche Szenarien für den Einsatz von OER an Hochschulen. Wir sprechen über Motivation, Voraussetzungen und nötige Rahmenbedingungen. Was braucht es, um OER und Open Educational Practices (OEP) an Hochschulen zu verankern und wie ginge das nachhaltig auch ohne weitere Fördergelder?
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Chapter

1. Intro (00:00:00)

2. Förderliche Szenarien für den Einsatz von OER an Hochschulen (00:00:15)

3. Vorstellungsrunde (00:01:02)

4. Gründe der Annäherung an OER (00:02:51)

5. Lehrende und Lernende: Motivation zur Nutzung von OER (00:07:53)

6. Zugänglichkeit für alle: Verantwortung der Lehrenden? (00:14:12)

7. Anreizsysteme: Verantwortung auf institutioneller Ebene (00:20:08)

8. Signalwirkung OER-Policy: Stand Universität Hannover und TUHH (00:25:12)

9. OER-Policy: Schlüsselelemente (00:28:22)

10. OER-Wertschöpfungskette und die Nutzung von OER-Repositorien (00:32:25)

11. Wegfall von Fördergeldern: und was nun? (00:33:58)

12. Produktion von OER: gemeinsam denken und handeln (00:38:44)

13. Verabschiedung (00:44:35)

107 episode

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2. Förderliche Szenarien für den Einsatz von OER an Hochschulen (00:00:15)

3. Vorstellungsrunde (00:01:02)

4. Gründe der Annäherung an OER (00:02:51)

5. Lehrende und Lernende: Motivation zur Nutzung von OER (00:07:53)

6. Zugänglichkeit für alle: Verantwortung der Lehrenden? (00:14:12)

7. Anreizsysteme: Verantwortung auf institutioneller Ebene (00:20:08)

8. Signalwirkung OER-Policy: Stand Universität Hannover und TUHH (00:25:12)

9. OER-Policy: Schlüsselelemente (00:28:22)

10. OER-Wertschöpfungskette und die Nutzung von OER-Repositorien (00:32:25)

11. Wegfall von Fördergeldern: und was nun? (00:33:58)

12. Produktion von OER: gemeinsam denken und handeln (00:38:44)

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